Как один маленький детский сад решает большие государственные задачи

– У нас обычный муниципальный детский сад, малокомплектный – всего 4 группы. Вместе с тем благодаря маленькому количеству детей у нас есть возможность активно внедрять что-то новое, исследовать, применять различные инновационные методики.

Особенностью нашего детского сада является еще и то, что в нём есть круглосуточная группа, так что дети могут оставаться здесь и на ночь, пока родители работают или уезжают в командировки. В наше «ковидное» время это особенно актуально, в первую очередь для семей медиков.

Год назад в детском саду была создана и функционирует группа компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи. А осенью 2021 года мы начали изучать и практиковать новую образовательную методику – «обучение в движении».

– По большому счету каждый ребенок – это человек из будущего, а педагог – носитель опыта и навыков «из прошлого», и встретились они на «территории настоящего». Задача педагога, по моему мнению, состоит в том, чтобы не сделать из ребёнка копию себя, а дать ему возможность подготовиться к путешествию в будущее, стать успешным и счастливым.

– Самое главное, что «обучение в движении» дает детям и здоровье, и правильную осанку, и координацию движений, логику, понимание правил поведения… и многое другое.

– Мы живем в мире неопределенности, и если излишне активно доносить это до ребёнка, то он может не понять. Дети развиваются по своей траектории, стремятся делать то, что им интересно. А взрослые выполняют функцию ближнего круга развития, помогают, направляют, дают определенные знания, навыки. Очень важно, чтобы дети, играя в эти игры, научились различать проблемы и трудности и приобретали опыт их решения от простого к сложному.

Сидеть за столом, не двигаясь, – это не про детей. А вот подвижность, выражение себя – то, что нравится ребёнку. Во время игры ребята свободно не только впитывают то, что им предлагают взрослые, но и предлагают свои решения, демонстрируют лидерские способности.

Когда в одну и ту же игру играет несколько детей, то появляются социальные навыки, умение договариваться между собой. Таким образом, мы решаем не только физическую задачу, но и помогаем ребенку быть успешным в социуме, слышать друг друга, работать в команде.

– Все обучающие игры и пособия делятся на два вида: 1) для физкультуры и спорта; 2) для интеллектуального развития. Из-за этого традиционное занятие в детсаду начинается так: садитесь, не крутитесь и т.д., но ребятам нужно движение! Когда наши дети были маленькими, нам хотелось, чтобы они учились активно, но оказалось, что никто в мире не производит игр и пособий, которые совмещали бы в себе двигательную активность и возможность интеллектуального развития детей. И мы решили производить игры сами. Ведь двигательная активность, как никакая другая, влияет на здоровье детей и на умственную работоспособность.

Обучение в движении – это не про «побегать», это прежде всего про свободу. Это обучение во взаимодействии. Дети в любом случае научатся отличать квадрат от треугольника, считать, писать, а смогут ли они научиться общаться, взаимодействовать, если мы не создадим такие условия? Поэтому обучение в движении создает условия для проявления самостоятельности, инициативы, для развития коммуникативных навыков, умения договариваться, делать выбор.

– У некоторых возникает вопрос, зачем общаться с детьми на тему ковида. Но стоит учесть, что ребенок уже в ней находится, он задает родителям вопросы: почему я не иду в садик, почему мы обрабатываем руки, почему все ходят в масках. Сейчас мы говорим детям, что страшный коронавирус может не прийти, если мыть руки, пользоваться маской, санитайзерами. Навыки гигиены не только от ковида защищают, но и от других заболеваний - гриппа, кишечной инфекции… Для этого мы провели День мыла, где объясняли детям все на доступном языке.

– После мероприятия у нас появилась санитарная дружина. И мы стали отправлять информацию о нашем празднике друзьям в другие регионы. Из Воронежа нам ответили, что тоже хотят создать свою санитарную дружину, и мы решили покреативить вместе. В результате с коллегой из Воронежа Татьяной Кривцовой родилась сказочная история… про коронавирус. Так и родился ульяновско-воронежский медиапродукт в формате «open code», который можно творчески воплощать, дорабатывать, трансформировать… И дети здесь главные! Их видение, их понимание, их творчество и сотворчество!

– Мы обязательно должны рассказывать детям все, что сейчас происходит в мире, в том числе и про коронавирус. А сказочная форма помогает донести до ребенка нужную «взрослую» информацию. Сам посыл – как сохранять свое здоровье, заботиться о нем, соблюдать важные меры, которые в принципе дети дошкольного возраста уже понимают и могут самостоятельно соблюдать, как раз вот эти аспекты в этой сказочной истории и отражены.

Мы, педагоги, всегда стараемся мыслить на перспективу, так что, вероятнее всего, сюжет этой сказки будет дополняться. У детей возникает много различных жизненных ситуаций, когда действие можно перенести в следующую серию историй. Это как герой комиксов, существует один персонаж, и он попадает в различные ситуации, вот в форме каких-нибудь сказочных рассказов, ситуаций, театрализованных представлений можно этого «Доктора Богатыря» сохранить.

– Для того, кто с детства мечтает о технических видах спорта, беговелы – это начало пути, от простого к сложному. Сначала беговелы, потом BMX, а уже после мотоциклы… Занятия на беговелах помогут детям держать баланс, координацию, распределять свои силы, а ведь это основа для многих видов спорта, в том числе и нашего. В детсаду №7 есть спортзал, а значит, проводить занятия можно будет круглогодично.

Ежегодно в Ульяновске проходят традиционные соревнования по мотокроссу, и мы надеемся, что соревнования детишек на беговелах в Ульяновской области также полюбятся горожанами и станут массовыми.